Accueillir et accompagner les élèves

L’infirmière accueille tous les élèves qui la sollicitent pour quelque motif que ce soit, y compris d’ordre relationnel ou psychologique, dès lors qu’il y a une incidence sur leur santé, leur scolarité ou leur vie sociale.

Après un entretien personnalisé, l’élève peut exprimer une demande, un malaise, une souffrance en toute confidentialité. Elle évalue la situation, pose un diagnostic infirmier et met une démarche de soin en place et si nécessaire, oriente vers la famille, le médecin, une association, l’assistante sociale, le CPE…

Elle donne des conseils et des informations en matière de santé.

Elle accueille également les parents.

Organiser les urgences et les soins

L’infirmière évalue le degré de gravité, donnent les premiers soins. Si besoin, elle fait appel au SAMU. Elle avertit les parents au plus vite ainsi que le Proviseur du lycée.

Elle applique les traitements médicaux prescrits par le médecin de l’élève pour ceux qui présentent une pathologie chronique dans le cadre d’un PAI (projet d’accueil individualisé).

Des traitements d’urgence sont également déposés à l’infirmerie en début d’année par les élèves qui ont un traitement ponctuel.

L’infirmière peut donner certains médicaments prévus dans le protocole.

Organiser un suivi infirmier

Dans le second degré, le suivi infirmier est effectué à la demande de l’équipe éducative, des parents, de l’élève lui-même, de l’infirmière, du médecin scolaire afin de repérer les difficultés éventuelles de santé ou les élèves fragilisés.

Développer une dynamique d’éducation à la sante

Les actions d’éducation à la santé visent à rendre l’élève responsable, autonome et acteur de prévention.

Les conseils et informations sont dispensés :

• aux élèves lors d’une consultation infirmière,
• lors d’actions collectives en direction d’un groupe d’élèves sur leur demande ou celle d’un enseignant, qui a pu identifier un problème de santé dans la classe, ou dans le cadre d’un cours, ou à partir des directives nationales.

C’est dans le cadre d’un Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté (CESC), que sont organisées des actions de prévention en direction des élèves.

Mettre en place des actions permettant d’améliorer la qualité de vie des élèves en matière d’hygiène, de sécurité, d’ergonomie

L’infirmière fait partie du CHS (Comité d’Hygiène et de Sécurité) et participe aux réunions au sein de l’établissement. Elle a un rôle de conseillère en santé.

Mettre en place des dispositifs adaptés en cas d’événement grave survenant dans la communauté scolaire

L’infirmière assure une assistance immédiate aux victimes ou témoins d’événements traumatisants survenus chez un élève ou un groupe d’élèves. Elle collabore à la mise en place de cellules d’écoute ou de crise.

Agir en cas de maladie transmissible survenue en milieu scolaire

L’infirmière collabore à la mise en place des mesures prophylactiques de protection individuelle ou collective sur avis du médecin et avec le chef d’établissement.

Intervenir en urgence auprès d’enfants ou d’adolescents en danger

L’infirmière met en œuvre les moyens nécessaires à la protection des élèves en danger, si besoin, en alertant les autorités compétentes.

Contribuer à l’intégration scolaire des enfants et adolescents atteints de handicap

L’infirmière participe à l’intégration des élèves en situation de handicap. Elle contribue à l’analyse des besoins particuliers de l’élève, participe à la mise en œuvre des aménagements nécessaires à l’élaboration du Projet Personnalisé de Scolarisation et aux réunions de synthèse.

Aider à la scolarisation des enfants et adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période

L’infirmière participe au protocole de soins et d’urgence prévu dans le cadre du projet d’accueil individualisé (PAI).

Travailler en partenariat avec l’institution et hors institution

L’infirmière est membre de la communauté éducative. Elle entretient des contacts réguliers avec les membres de la communauté éducative. Elle participe aux réunions de concertation avec les CPE pour le repérage des élèves en difficulté.